参与式教学在性医学课程中的实践

作者：张滨; 张二红; 蔡柳洪; 陶欣; 陈俊; 齐涛; 陈世钦

来源：中华医学教育杂志, 2012, 32(3): 400-401.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2012.03.031

• 性医学
• 医学生
• 参与式教学

为了更好地提高性医学课程的教学质量,中山大学开展了参与式的教学实践.通过 案例讨论、专家讲座、知识竞赛等,进行形式上灵活多变、内容上丰富多彩的参与式教学.结果发现,参与式教学可以提高学生学习的自觉性和成绩；同时,在活泼的学习氛围中,既有利于学生掌握所需的临床医学技能,也有利于教师队伍的锻炼.

• 单位
  中山大学附属第三医院