“空间观念”背景下的课例思考——以“长方体的认识”为例

作者：张伟振

来源：新课程, 2022, (03): 8-9.

<正>"空间观念"是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确提出的核心概念之一,空间观念的培养是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析的过程,无论是图形的认识、图形的运动等都承载着发展学生空间观念的任务。"长方体的认识"是一节典型的发展学生空间观念的课,