基于智能终端的自主探究学习模式应用——以“统计与概率”为例

作者：蔡笑梅; 董双威

来源：中小学数字化教学, 2021, (10): 66-68.

<正>智能终端具有很强的交互性、体验性、开放性、富媒体性和针对性。教师应用智能终端可以很好地帮助教学从传统"以教促学"转向"以学促学"[1],使学生自主探究活动得以更有效地开展。基于智能终端的自主探究学习模式就是以学生为中心,以智能终端为环境支撑,