用“问题链”助推高校思政课高质量发展

作者：陈雨露

来源：大众文艺, 2022, (24): 226-228.

• “问题链”
• 思政课
• 高质量发展

“思政课的本质是讲道理”，新时代推动高校思政课高质量发展就是要把道理讲深、讲透、讲活。“问题链”教学法正是围绕着讲好道理，通过精巧设疑、任务驱动以及解决生成性问题来提升思政课的亲和力和针对性、提升学生的思政获得感。“问题链”的实施要把握问题设计的依据，培养高质量人才；整合解决问题的力量，组建学习共同体；区分问题的类型，打通逻辑链条。针对当前“问题链”教学法在思政课中运用的效果，可从问题导向、改革取向、实践路向三个维度进行优化。

• 单位
  福建幼儿师范高等专科学校