剖析教师专业自主的内涵

作者：魏月侠; 蒋琳; 刘海波

来源：太原大学教育学院学报, 2010, (03): 26-29.

DOI：10.14152/j.cnki.1673-7016.2010.03.023

• 中小学教师
• 专业自主
• 内涵
• 剖析 primary and secondary teachers
• professional autonomy
• connotation
• analyse

衡量一门专业的核心特征之一是从业者能够享有专业自主,作为一门专业的教师职业,教师在多大程度上享有专业自主,影响着教师专业化水平的高低。文章在界定专业特征的基础上剖析了教师专业自主的内涵,认为教师专业自主具有自由性、自律性、创造性、合法性、伦理性等特征。

• 单位
  中国人民解放军空军指挥学院