<正>小学语文课程标准对阅读教学作出规范要求,教师要从学科素养培养角度出发,前面渗透语文味,让学生在诵读、鉴赏、读写等学习活动中逐渐建立语文能力,确保阅读教学顺利展开。一、诵读训练要注重语感诵读训练中渗透语感内容,教师要注意为学生传授一些诵读方法,让学生在多重诵读体验中成长语感,为进一步阅读学习奠定基础。1.探索诵读方法诵读是有感情的朗读,是阅读教学中使用
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