建设好第二课堂是加强大学生思想政治教育,落实立德树人根本任务的重要举措.在搭建理科师范生核心素养结构,厘清其与第二课堂关系基础上,本研究对H大学物理科学与技术学院师范生利用第二课堂发展核心素养的现状进行调查,发现其核心素养在性别上有所差异,第二课堂参与度与学生核心素养各维度呈显著性正相关,综合素质类比赛对学生核心素养影响最为明显.据此提出了聚焦核心素养、关注认知差异、注重活动载体、构建评价体系、利用多方资源等第二课堂建设建议.
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