音乐教师教育专业应开设“综合渗透式”课程

作者：王艳杰; 郭义玲

来源：北方音乐, 2011, (04): 95.

• 综合
• 渗透
• 课程

音乐教师教育专业在课程设置方面,一直存在重技术轻理论的现象,开设"综合渗透式"课程以解构主义和建构主义为依据,可以把各类相关的理论课程整合,从宏观上协调各门理论知识的平衡,改变相对单一的理论课学习方式,从而达到新课标的时代要求。

• 单位
  哈尔滨师范大学