找准着力点，推进名著阅读深度学习——以《昆虫记》导读教学为例

作者：戴翠翠

来源：语文教学通讯, 2022, (20): 33-36.

• 整本书阅读
• 深度阅读
• 《昆虫记》
• 教学评一体化

分析整本书阅读教学的现状，以导读《昆虫记》的教学为例，阐述整本书阅读应紧抓立足基点、挖掘趣点、落实重点、突破难点、创新亮点五个着力点，促进学生深度阅读，并在实践教学评一体化的过程中，用“心”出“新”，优化作业设计，真正将提升学生阅读名著的实效落到实处。