高中阶段是学生形成良好价值观的重要时期,在这一阶段如果能够促进学生人文素养的发展,不单单有助于学生的个人进步,还能够对国家发展与社会进步起到重要的推动作用。高中历史是一门包含着多元人文知识和丰富人文精神的学科,给学生人文素养的培养提供了众多的便利条件和资源支持。那么高中历史教师就要抓住这一契机,加大教学创新,灵活运用教材,恰当运用教学方法和技巧,让学生在综合参与多种历史学习活动的过程当中受到人文熏陶,完善人文素养。
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