PBL结合MDT在医学研究生临床思维培养中的研究

作者：贾友鹏; 刘宇; 李竞玮; 盖雪峰; 马驰; 汤义鹏; 王丽

来源：管理观察, 2020, (19): 116-118+121.

• 医学研究生
• 临床思维
• 以问题为导向的学习(PBL)模式
• 多学科诊疗(MDT)

目的,探讨将以问题为导向的学习(Problem-based Learning,PBL)模式与多学科诊疗(Multi-disciplinary Treatment,MDT)结合,在医学研究生临床思维培养方面的意义。方法,选取符合要求的医学研究生,针对临床选取的实际病例首先进行自主PBL学习,然后由带教教师带领进行MDT讨论,讨论结束后进行问卷调查,对学习效果进行汇总。结果,研究生及带教教师对于本学习模式的认同度较高(100%);相关专业知识的获益度高于本专业知识获益度(P<0.05);对于疾病的诊断和治疗都有较高价值(P>0.05);相对于解决问题的能力而言,分析临床问题的能力提高明显(P<0....

• 单位
  大连市中心医院; 大连医科大学