高质量教育是农村教育改革的内在要求。教育信息化2.0强调要通过信息技术来提高教育信息化水平,实现信息技术与教育创新发展紧密结合。农村教育在教育信息化2.0时代面临着建设重心转移和提升教育质量的新挑战,针对如何借助信息化手段促使农村教育从1.0时代的工具驱动向2.0时代的数据驱动转变的问题。本研究从教育信息化出发,通过研究教师主体、教学内容和教学载体3个方面,讨论目前农村教育信息化存在的主要问题,在此基础上,探讨教育2.0时代农村教育高质量发展路径。
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