基于核心素养培养的高中历史教学设计——以《古代中国的科学技术与文化》为例

作者：马红梅

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2018, Z5: 79-85.

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)指出:"历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。"在高中阶段提升历史学科核心素养,落实立德树人的目标,充分反映了新时期社会发展、经济发展对人才培养的新要求。本文以《古代中国的科学技术与文化》为例,探索在教学和生活实践中提升核心素养的教学设计和策略。