结构化板书,让数学思维自然生长

作者：荆亚琴; 蔡芬

来源：小学教学研究, 2021, (22): 64-66.

• 板书
• 数学思维
• 实施策略

板书是师生在课堂上最常用的信息交流方式。教师在设计教学板书时,往往重课前预设、轻课中生成;重散点呈现、轻结构关联;重知识罗列、轻方法提炼。因而,教师应在教学中基于教学以结构化板书,做到以约驭博,厘清知识的内在关联;归纳梳理,明晰教学的过程结构;一以贯之,生成学习的方法结构,让学生数学思维自然生长。