深度学习视域下的初、高中重复性内容教学——以“牛顿第一定律”为例

作者：余颖

来源：物理教学探讨, 2020, 38(03): 26-28.

• 深度学习
• 重复性内容
• 牛顿第一定律

针对如何有效开展初、高中重复性内容的教学,通过对比初、高中物理教材,分析学生学情,在深度学习理论的指导下,对"牛顿第一定律"的教学设计进行优化,实施教学,改进并反思其成效,并以此探讨该类教学的策略。