初中生物实验教学难点突破策略

作者：袁茂兰

来源：华夏教师, 2020, (02): 72-73.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.02.049

• 初中生物
• 实验教学
• 策略

长期以来,初中生物教学都存在一些不容忽视的难点,如教学方式不够科学、实验目的难以达到、外在条件限制大等,严重影响了实际教学效果。随着新课改的推进与深入,突破生物实验教学难点,全面提高教学水平十分有必要。本文将简单分析当前初中生物实验教学存在的难点,并就相应突破策略展开探讨。