从幼儿园到小学是儿童第一次经历教育机构间的转换与跃迁，如何使高质量的学前教育在小学阶段获得延续是教育界关注的热点问题。科学规划幼小衔接对儿童的终身学习和幸福生活具有至关重要的作用，但实践中还存在着“单向性”“片面性”“零碎性”等问题，只有对这些问题进行深入分析，才能有的放矢、精准施策，推动幼小衔接良性发展。
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