在小学体育教学中合理运用体育游戏,能够充分调动小学生对游戏的兴趣,在快乐中运动。而且,体育游戏除了受小学生喜欢,能够达到理想的体育教学效果外,对于老师而言,体育游戏也能够增强课堂教学的趣味性,增强小学生的自律性,助力完成教学目标。但是,目前部分体育老师对体育游戏的认知还不够,仍然未能转变传统思想,导致在制定体育游戏时思维僵化,存在着很多的不足,达不到体育游戏应有的教学效果。
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