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摘要
作文教学是高中语文教学重要的组成部分，作文的分值在语文试卷中也占有较大的比重。随着教育体制的改革，高中语文教学强调培养学生的核心素养，对作文教学也提出了新的要求，不再拘泥于书本上的知识，更多的是考察学生的综合品格、家国情怀以及人文素养。高中语文教师普遍认为写作其实并不难，多关注社会的舆论以及焦点，就能够分析出作文的大致方向，然而，学生写作水平的提高以及知识的储备并不能一蹴而就，碎片化的记忆、网络用词的出现、提笔忘字等现象越来越严重。本文对高中语文作文教学中出现的问题进行了探究，并基于核心素养提出了几点改进策略。
