从形象思维到物理思维——多媒体在物理教学中的应用策略

作者：朱青松

来源：考试周刊, 2018, (24): 178.

• 高中物理
• 多媒体
• 应用策略

在传统的教学过程中,教师采用的方法是运用粉笔和黑板进行课本知识的传授,由于这种教学受到课本内容的限制,就使课堂变得很单一无趣,再加上物理知识的抽象性,往往造成学生在课上出现走神现象,深感物理的乏味。将多媒体新技术引入高中物理课堂,能够使高中物理教学焕发无限的生机与活力。