教育是一个长期发展的过程,实施教学活动的主体需要在实践中实时更新自身的教育方式,班级管理工作也是如此。作为班主任,在教学中需要对自身的班级管理进行优化,并且更多地关注学生思想品德的养成情况。在新的时代背景下,国家和社会更加注重学生的道德品质和综合素养的培育,这也要求班主任教师针对性做出改变,开展教育工作,提高学生的思想道德素养。尤其是对于"学困生"来说,由于这部分学生学习成绩较差,导致在学习的过程中缺乏动力,这种时候就需要教师针对性地开展教育工作,以激发学生的上进心。
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