创新阅读机制,实现有“养”阅读——区域提升小学生阅读素养的实践研究

作者：吴丽平; 胥翠芳

来源：山东教育, 2019, Z1: 56-61.

<正>[研究背景]"国际阅读素养进展研究项目"(PIRLS)等三大世界教育研究项目十分关注学生阅读素养评估。每五年进行一次全球范围的PIRLS阅读素养评价,以此来监控儿童阅读能力的未来发展,在全球影响较大。在我国,自2014年起"倡导全民阅读,建设学习型社会"连续五次写入《政府工作报告》。《义