高校与幼儿园伙伴合作中教师专业成长的实现

作者：王云丽; 姜珊珊

来源：中国教师, 2013, (11): 19-22.

• 幼儿园
• 实践性
• 伙伴合作
• 教师专业成长
• 幼儿园教师

<正>"伙伴关系是两个不同性质的机构走在一起,为自己的利益和追求解决共同问题而建立的关系",这种关系的最好状态便是"共生"(Symbiotic)关系,伙伴合作的目标"须满足双方的各自旨趣",合作双方"致力于满足对方的利益"[1]。促进教师专业成长作为

• 单位
  大庆师范学院; 北京师范大学; 教育科学学院