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摘要
《遗传与优生》课程是医学高等专科院校教学体系中一门重要的复合型专业课程,是一门涉及遗传学和优生学的交叉学科,其不仅是一门基础课,更是一门专业课,该课程知识点丰富、课程体系繁杂,要求学生具备一定的知识迁移能力、探究能力和创新思维能力,而部分专医学高等专科院校学生在学习本门课程之前尚未接触过专业课程学习,难以将本门课程和临床医学相关知识进行有效关联,在学习中遇到困难时容易丧失自信心和学习兴趣。因此结合以生为本的教学理念,对医学高等科院校《遗传与优生》教学实践进行分析和探究,并具体论述教学内容的创新编排组织方式以及对当前课堂教学产生的积极影响和作用,并分析新的教学内容整合方案的优势。
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单位沧州医学高等专科学校
