从认知语言学的角度浅析英语教学

作者：陈秀梅

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (11): 217.

<正>英语教学是教学研究领域的一个热点,诸多教育学者对语言学理论提出了不同的观点。如交际(CTL)教学、情景教学、认知功能教学、认知语言教学等等。其中认知语言教学是从认知角度研究语言的方法,在广泛范围内认为是一种经典的教学方法。认知语言学的相关理论在教育实践中收到了良好的效果,其体现的新思路和方法也为英语教学注入了新的活力。本文将尝试从认知语言学的范畴理论和概念隐喻浅析语言学对

• 单位
  辽宁民族师范高等专科学校