在小学英语的教学中,教师往往将阅读教学作为教学重点,而读前活动在阅读教学中占据着重要的地位,一直以来却并没有得到重视。在此种背景下,教师应正视读前活动的重要性,发挥其为培养学生的思维及品质做出贡献作用。本文主要论述了读前活动的概念,分析其对提升学生能力的意义,同时分析该活动中存在的误区以及规范的具体流程,最后提出改善读前活动的策略要点,以期能为其他英语教师开展的阅读教学活动提供参考。
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