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摘要
本文通过翻转教学在普通高校公共体育课堂教学中的实验研究,得出结论:翻转课堂教学模式对于促进学生体育学习兴趣的提高,促进学生体育技能的掌握具有一定的积极作用;并提出了翻转教学在普通高校公共体育课堂教学中存在的优势和不足,其优势在于突显了学习时间和空间的灵活性,充分考虑学生个性化学习的需要,课堂安排合理实现了高效课堂;不足在于部分学生自学和自控能力不足,课后反思不足,体育教师综合能力有待提高。
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单位天津美术学院; 天津铁道职业技术学院
