认知负荷理论在物理实验教学中的运用

作者：郑兰花; 黄树清^*

来源：物理通报, 2020, (12): 113-115.

• 认知负荷理论
• 教学运用
• 物理实验

认知负荷理论主要论述了学生在学习信息加工过程中资源的分配问题,强调合理分配认知资源对促进高效学习有重要作用.根据认知负荷分类,从教学资源的利用、实验的讲授方式、实验情境的创设3个方面说明了认知负荷理论在物理实验教学中的运用.

• 单位
  福建师范大学