为了更有效地激发儿童的兴趣和阅读习惯,改善儿童的阅读习惯,提高他们的个性,从而深化幼儿园的语言重组能力,进而提高幼儿园语言的教学质量,需要培养大班儿童的兴趣和习惯。儿童文学是一个完善和巩固的过程,它把阅读作为我们在集体活动上的目标,而且发展儿童的语言交流、理解和分析等技能,以使儿童获得书画观察的所要表达的信息,以增加儿童阅读兴趣,从而创造良好的阅读体验。
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