关于小学数学学生错误心理分析及应对策略的探究

作者：林中思

来源：考试周刊, 2020, (45): 85-86.

• 小学数学
• 错误
• 心理分析
• 应对策略

小学数学是小学阶段的重要基础课程之一,每个学生都必须学好数学,认真打好数学基础。在数学教学过程中,教学活动不会一直一帆风顺,教师或多或少总会遇到一些教学问题,学生也经常会犯一些数学错误。正确分析教学过程中学生产生的数学错误,能够帮助我们了解学生的真实学习情况,以便于老师及时调整教学方针,提高数学教学质量和学生的数学学习效率。本文将主要对小学数学教学中学生常犯的错误及产生错误的原因进行分析,并提出几点应对策略,希望能够将这些"错误"利用起来,总结出经验教训,使其成为宝贵的教学经验来不断鞭策提高小学数学的教学效率。