基于SOLO分类理论,构建了高中物理实验题与非实验题的SOLO能力量表,以此量表为研究工具,从试卷整体、知识模块、试题题型三个角度,对2020年全国Ⅰ卷理综物理试题进行分析。研究发现,全国Ⅰ卷考查了4种SOLO能力水平,存在明显的SOLO能力梯度与区分度。针对高考试题的能力水平要求,提出增强知识的系统性、重视实验教学和善用数学知识等三条教学建议。
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