关于初中数学易错题的成因及教学策略

作者：孙志斌

来源：数理化学习(教研版), 2020, (05): 3-4.

• 初中数学
• 易错题
• 课堂教学

初中生抽象思维还处于发展阶段,因此,在练习中往往会遭遇一定困难,容易产生错误,初中教师应该对学生出现错误的题型进行总结,结合这些题型对学生出现错误的原因进行分析,并提出了提高学生解题准确率的对策.