巧用物理图像 延伸思维触角——以“固体压强切割问题”为例

作者：眭萍萍

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(18): 57-58.

• 压强
• 切割问题
• 图像法
• 科学思维

针对固体压强切割问题,阐述两种常规的求解方法,在此基础上提出一种创新解法,通过绘制图像,帮助学生突破思维盲区,延长思维的触角。

• 单位
  西安交通大学