教育改革对高中数学提出了更高要求．现阶段，部分学生在参与数学学习的过程中仍旧存在内驱力不足、未能掌握学习方法等问题，严重地影响了核心素养的落实．为解决这一问题，文章基于高中数学核心素养价值分析，结合培养学生核心素养的必要性，从创设情境、预设疑问、开展实践、组间合作、分享例题、布置任务等角度出发，对核心素养的培育策略进行总结，旨在为学生构建良好的学习生态环境，助力其全面发展．
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