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摘要
文章以国际铁路培训课程构成的基本要素为基础,综合运用1-9标度法和层次分析理论确定了国际铁路培训课程中组织接待、培训效果、培训模块、培训师资、培训资料及培训内容6个评价子准则层,筛选18个国际铁路培训课程设置评价指标。通过构建层次分析判断矩阵模型,对6个子准则层及其基础指标进行综合优化并赋权重值,评价国际铁路培训课程设置的合理性。结果表明,该方法能够评价国际铁路培训课程设置水平,发现培训课程设置及实施过程中存在的薄弱环节,为优化课程体系、准确提升培训质量提供参考依据。
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文章以国际铁路培训课程构成的基本要素为基础,综合运用1-9标度法和层次分析理论确定了国际铁路培训课程中组织接待、培训效果、培训模块、培训师资、培训资料及培训内容6个评价子准则层,筛选18个国际铁路培训课程设置评价指标。通过构建层次分析判断矩阵模型,对6个子准则层及其基础指标进行综合优化并赋权重值,评价国际铁路培训课程设置的合理性。结果表明,该方法能够评价国际铁路培训课程设置水平,发现培训课程设置及实施过程中存在的薄弱环节,为优化课程体系、准确提升培训质量提供参考依据。
