用课程游戏化理念引领幼儿主动探究——以“石榴”微课程为例

作者：朱秀梅; 周惠婷

来源：儿童与健康, 2023, (01): 44-45.

<正>幼儿是天生的科学家，他们对世界充满了好奇——蚂蚁、小虫、蚯蚓……是他们的好朋友；树木、小草、花儿……是他们的好伙伴。在大自然中学习、游戏无疑是幸福的，和同伴一起探索大自然未知的奥秘无疑是快乐的——自课程游戏化推进以来，教师的课程意识不断增强，游戏化课程观逐步形成。幼儿园里的偶发事件、热点问题、误闯的小鸟、雨后的蚯蚓都是课程资源的一部分。