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摘要
基于《国家义务教育质量监测方案》的理念原则,对湖南省某一偏远县中小学音乐课堂教学实施情况进行专项调研。调研结果表明,农村中小学音乐课堂教学现状不容乐观,专职教师配备不齐,教师教学能力有待提高。课堂教学实施过程中,教师对学生音准、听力等音乐基础训练不够,唱歌教学多停留在唱会水平,欣赏教学流于形式。为此,亟须加强音乐教师队伍建设,加强音乐课堂教学研究,加强音乐教育质量监测,整体提高音乐教师业务素养,切实提高课堂教学效率与质量。
- 单位
基于《国家义务教育质量监测方案》的理念原则,对湖南省某一偏远县中小学音乐课堂教学实施情况进行专项调研。调研结果表明,农村中小学音乐课堂教学现状不容乐观,专职教师配备不齐,教师教学能力有待提高。课堂教学实施过程中,教师对学生音准、听力等音乐基础训练不够,唱歌教学多停留在唱会水平,欣赏教学流于形式。为此,亟须加强音乐教师队伍建设,加强音乐课堂教学研究,加强音乐教育质量监测,整体提高音乐教师业务素养,切实提高课堂教学效率与质量。
