我国成人高等教育的价值分析

作者：陈兴滨

来源：成人高教学刊, 2006, (05): 4-6+12.

• 成人高等教育
• 普通高等教育
• 全日制
• 业余
• 终身教育体系
• 学习型社会

本文概括了我国成人高等教育的三大阶段,并指出了每一阶段成人高等教育完成的主要任务,凝练了它在不同阶段的社会价值。我国成人高等教育在进入第三个发展阶段后,社会上存在着成人高等教育已完成其历史使命,并对成人高等教育的社会价值产生质疑的观点。本文从七个方面阐述主题,通过对我国成人高等教育的价值分析,使其价值回归。

• 单位
  中国人民大学