摘要
CDIO工程教育模式于2005年引入中国以来,在中国掀起了CDIO教学改革的热潮。本文针对高职电子信息类专业数字电子技术课程教学现状,采用CDIO模式进行教学改革,重新制定了课程的培养目标,并给出了按照CDIO教学模式的课程教学实施方法和基于过程性的学生成绩评价方法。
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CDIO工程教育模式于2005年引入中国以来,在中国掀起了CDIO教学改革的热潮。本文针对高职电子信息类专业数字电子技术课程教学现状,采用CDIO模式进行教学改革,重新制定了课程的培养目标,并给出了按照CDIO教学模式的课程教学实施方法和基于过程性的学生成绩评价方法。