随着新课程改革的不断深入,我国在小学教育教学管理方面取得了令人可喜的成绩。与过去相比,新课改背景下小学教育教学管理更加看重学生的综合发展以及教师教学水平的提升,更能体现出学生在课堂中的主体地位。本文将对新课改背景下小学教育教学管理现状及存在的问题进行分析,并提出相应改进对策和建议,以期为教育工作者提供一些帮助和启发。
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