在高中教育阶段,历史学科对学生的成长指引意义较大,通过学习历史,学生不仅可以掌握历史发展的来龙去脉,还可以形成辩证的思维和能力。但是高中生在历史学习的方法上存在一定的问题,他们大多采用死记硬背的形式进行学习,导致学生的历史素养和能力无法提升。作为高中的历史教师应基于历史核心素养的要求,采用多样的教学形式激发学生的历史兴趣,提升学生的历史学习方法,促进学生核心素养的提升。
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