小组合作学习下初中数学应用题领学策略的研究

作者：杨叶珍

来源：当代家庭教育, 2019, (35): 105.

• 小组合作学习
• 初中数学
• 应用题
• 领学策略

随着素质教育的广泛推行,新一轮的教育改革逐渐深入人心,众多初中数学教师强调要转变课堂教学方式与学生的学习方式。更加注重让学生能够自主学习,注重学生在课堂的相互交流与小组合作,提高学生的学习效率。因此,在这一理念下,小组合作学习模式逐步走入了初中数学课堂,教师采用领学策略,把课堂还给学生,建立新型的师生关系。本文主要结合数学应用题的领学策略,探讨小组合作学习模式下,提高学生的学习效率。