小学语文课堂学生理性思维培养探析

作者：崔益新

来源：山西教育(教学), 2019, (11): 38-39.

<正>加强情感渲染和对文章内容的理性思考一直是语文教学追求的目标,也是评价课堂教学效率的重要指标。理性思维的培养,关系到学生思辨意识的启迪和核心素养的提高,对语文教学具有重要的现实意义。教材可作为培养学生理性思维的良好载体,教师应通过分析不同文章的表达风格、言语形式和表达方式,有意识地引导学生找出语言背后的思维密码,增强思辨能力,从而对文章内容和语言进行反思。教师在小学语文教学中必须注重理性思维的回归,才能为学生创造一个真正有效的小学语文课堂。