<正>如何解读和选取中国原创绘本,是不少幼儿教育工作者共同的困惑,本文从绘本图文所构建的三大意义系统入手,分析中国原创绘本在不同意义系统的独特性,针对幼儿教师在实践中的实际问题,提出解读和选取过程中的思考方向和解决原则。一、绘本图文所构建的意义系统绘本是图和文两种叙述语言,以不同的结合和交互方式共同演绎完整故事的书。自约瑟夫·施瓦茨在《插画的艺术》中首次将图文关系概括为叙事、放大、详述、延伸、补充、转换、背离、对应
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