“图像时代”给边疆民族地区大学生的认知方式、交往方式和主体关系带来重大转变，给思想政治教育工作带来新的挑战。从加强思想引领，利用图像资源滋养思想政治教育内容，提升图像素养实现对真善美的价值追求三个方面探讨“图像时代”影响下边疆民族地区大学生思想政治教育的具体路径，对提升边疆民族地区大学生思想水平和道德素养，促进民族地区团结稳定、繁荣发展具有重要的理论和现实意义。
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