深度思维,焕发例题教学的价值

作者：潘小梅

来源：中学数学教学参考, 2020, Z2: 63-65.

• 例题教学
• 三点共线
• 思维深度

例题是学生将数学知识和技能转化为能力的途径和手段,其解决过程会加深学生对基础知识的领会和理解,使学生更好地掌握解题技能,促进学生数学素养的提升。例题教学要选择具有典型性和代表性的例题,要关注学生的参与度,设置问题促进学生理解和思考,重视学生的解后反思和归纳,合理把握拓展变式的强度。