新课程改革明确强调学科应用能力,高中英语也不例外。该学科作为世界广泛应用的交流语言,更应注重培养学生写作能力,使学生得到综合发展。写作涵盖语法、词汇等知识,但很多高中生写作能力较为薄弱,再加上教师采取的教学方式单一沉闷,无法从应用型角度和学生学习兴趣提高写作教学效率,自然而然无法较好地提升学生英语写作水平。对此,本文则从强化词汇识别能力、重视写作错误分析以及注重阅读写作结合等分析提升高中英语学生写作水平策略,望给予英语教师提供教学参考。
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