对一年级《道德与法治》教学的几点思考

作者：郑丽华

来源：当代家庭教育, 2018, (01): 164.

• 道德与法治
• 教学反思
• 建议

一年级小学生不仅是心智水平处于初级阶段,而且对学习生活也没有完全适应——特别是《道德与法治》这个"理性"的学科,学生接受度不太容易控制。本文结合一年级学生的心理特征和认知习惯,对《道德与法治》教学中存在的问题展开思考,并提出建议。