对安徽省部分高职学生主流意识形态的调研显示，总体呈现积极、健康、向上的态势，但不可避免暴露出一系列问题，如理论认知有欠缺、认知与实践相脱节、认同情感度不高等。这些问题的出现既有外部因素，也有内部因素。对此，通过构建“大思政课”格局，全面发挥学生主体作用，加强网络内容建设，营造良好校园文化氛围等途径，从而提升高职学生对主流意识形态的认同感。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
