提升参与度，消除短跑教学的“灰色地带”

作者：吴益鸿

来源：田径, 2021, (09): 68-69.

<正>在高中短跑教学中常常发现一些处于"灰色地带"的学生,他们的短跑成绩不太理想,而且也不愿意主动投入到活动中。面对这些处于短跑训练"灰色地带"的学生,要考虑到他们的身心特点,设计相关的教学策略,引导其积极主动地投入到锻炼中,促使其感受到参与体育训练的乐趣。